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不同人称和“认识动词”的搭配选择及其制约因素

作者:林青传信范畴人称认识动词去范畴化主观性

摘要:文章通过一定规模的真实语料对不同人称和“认识动词”的搭配情况进行定量考察,分析汉语传信范畴在话语中的使用情况,试图从认识立场的诱发机制、主观化等级差异、“言者优先”的视角、语用中的礼貌原则及陈述所应遵循的语用原则来解释其制约因素.

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对外汉语教学与研究

《对外汉语教学与研究》是一本有较高学术价值的大型年刊,探索汉语教学方法的新思路,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。

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