作者：周红语义演变隐喻类推对外汉语教学
摘要：“给”的语义非常丰富，共有八个义项，对应三个词性。文章描写“给”的语义类别，考察了其语义演变过程：在认知隐喻与类推机制的作用下，存在“给”的本义（使事物位移）分别向给2（方向性标记）、给3（允许某人做某事）、给4（目标性标记）引申的放射型过程，“给4”向“给6”（强处置标记）、“给8”（处置标记）引申的放射型过程，“给3”向“给5”（施事标记）向“给7”（强施事标记）引申的链条型过程。最后讨论“给”在对外汉语教学中的语义演变过程教学。
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