作者:亓华; 杜朝晖对外汉语教学中级会话课堂提问提问类型
摘要:文章依据北京师范大学中级会话课全部任课教师的同一课书的课堂教学录音及转写资料,对课堂提问的类型进行量化研究发现:相对于常模来说,三分之了的教师提问数量低于百次的标准,教师提问次数整体较低,参考性问题所占比例偏低,提问类型对课堂话语互动和教学质量有一定影响。为提高提问质量以促进学生的语言输出,教师应注意提高参考性问题的比例,并适当使用回应性问题进行互动调整。
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《对外汉语教学与研究》是一本有较高学术价值的大型年刊,探索汉语教学方法的新思路,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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