初级阶段泰国学生“把”字句偏误分析及教学策略

作者：魏红泰国学生偏误分析教学策略

摘要：在专项语言调查的基础上，以泰国学生为对象来考察“把字句”的习得情况。收集了初级阶段泰国学生习得“把”字句的语料，通过统计和分析确定“把”字句的偏误类型，结合“把”字句的句法、语义以及泰汉语言对比对偏误进行分析。

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