作者：李敏对外汉语教学同义词文化特征形象思维文化背景知识
摘要：学习一个民族的词汇,实际上是学习一个民族的文化.因此,在对外汉语教学中,必须重视汉语词汇和汉文化的关系.具体到同义词的教学,在辨析同义词时,诠释其文化涵义,追溯其文化历史渊源,是教会学生正确运用同义词的一个必不可少的环节.由于受汉民族伦理观念和中庸和谐、温和含蓄的传统思想影响,以及受汉民族直观、具体、形象思维特征的制约,汉语同义词的选用在一定程度上表现出角色性、委婉性、具象性等文化特征.
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