作者：王洋大学汉语言专业对外教学文学课文化多元化文化差异
摘要：文章针对留学生文化差异的现实,运用哲学、经济学、心理学等理论进行分析.提出接受和欣赏文化差异,建立多元共存、多层互动的课堂教学环境,尽量体现个性化教育的教学理念.突破以往教师讲、学生听的旧模式,进而使学生与作品、学生与学生、学生与教师多层互动.这一模式的建立旨在以中国文学作品为丰富的教学资源,从发展学生的文化意识与能力着眼,使留学生在中国文学知识的扩展、提高的同时,在跨文化交际能力等方面获得建设性发展.
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