作者：马秀芳心理疏导归因训练动机内化学习积极性
摘要：作为初中英语教师，在教学中应重视学生的情绪问题，要注意培养学生学习英语的积极情绪，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和形成自主学习能力的过程。本文以新的视觉和高度，从心理疏导、归因训练、动机内化三个方面来论述如何培养学生学习英语的积极性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《读写算》（CN：42-1078/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《读写算》是中国期刊方阵双效期刊、中国教育理论期刊协会会员刊物，集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体。
省级期刊
人气 536022 评论 49
人气 400059 评论 51
人气 382734 评论 44
人气 361864 评论 56
