高中物理实验教学设计的几点思考

作者：刘树友实验教学设计高中物理学生认知物理实验教学高中实验教学物理素养目的性学习

摘要：观察与实验是学生开始学习物理时，教师经常跟学生强调的两个重要因素。暂且不谈这两者之间的联系，先将实验作为研究对象，说说高中物理实验教学怎样才能有效。高中实验教学在学生那里是什么情形？为什么要进行实验教学？实验与学生认知之间有着多长的距离？这些问题搞清楚，可以让实验教学更有目的性，也让学生能够更好地在实验中获得物理素养。

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