作者:任泽林探究式教学个性化价值
摘要:探究式教学是新课改理念下的新型教学模式,它能够调动学生学习主动性,积极性,能够提高课堂教学效果,同时探究教学并非排斥老师的主导作用,而是更重视学生的主体地位,是要求学生在老师的指导下,能够自主发现问题,增长见识,提高能力,进而实现学生的全面发展的教学模式,所以在探究式教学模式的课堂设计的个性化价值是值得让我们去推崇和追求的。
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《读写算》(CN:42-1078/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《读写算》是中国期刊方阵双效期刊、中国教育理论期刊协会会员刊物,集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体。
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