作者：崔宝平创新思维中学生小学英语教学能力的培养课堂教学学生行为自我表现心理障碍
摘要：要想使学生的创造力有所发展，就必须要有自由、宽容的氛围。对于课堂教学来说，所谓自由，就是要尽量减少对学生行为和思维的限制，让他们有自我表现的机会。所谓宽容，就是不对学生的独特见解进行批评和挑剔，使学生消除害怕被老师批评的心理障碍，获得创造的环境，
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《读写算》（CN：42-1078/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《读写算》是中国期刊方阵双效期刊、中国教育理论期刊协会会员刊物，集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体。
省级期刊
人气 537151 评论 49
人气 401111 评论 51
人气 383817 评论 44
人气 364402 评论 56
