作者：顾鑫孩子作文教学习作激发引导学生课堂教学认知思维价值建构
摘要：作文教学必须是有效的。何为有效？就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下，其效率在单位时间内不低于平均水准的教学。在作文课堂教学中教师要通过自己创造性的活动引导学生与教师一起共同参与思维创造活动，通过师生互动发展孩子们的语言，提高孩子们的文化素养，在教学过程中联系孩子的生活经验，从而发展学生的认知思维。那么如何打造高效的作文敦学课堂呢？
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《读写算》（CN：42-1078/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《读写算》是中国期刊方阵双效期刊、中国教育理论期刊协会会员刊物，集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体。
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