作者：李书军尊重学生个体差异小学美术教学效果
摘要：个性化差异教学符合素质教育的实质要求,能够更好的实现不同层次学生的全面成长和发展,因此在教学实践的过程中老师必须要站在学生的角度尊重学生,理解学生,给予学生科学合理的指导,促进教学资源的合理利用和配置。本文以小学美术教学为依据,深入分析尊重学生个体差异在该学科教学中的实践价值和作用,以期为实现美术教学效率和水平的稳定提升提供一定的借鉴。
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《读书文摘》（CN：42-1672/G2）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《读书文摘》是一本以思想性为指导、明确面向广大读书人的刊物，基本思路是“古今中外，天下妙文”，尤其注重对国内各出版社新书籍内容的推介。刊物问世后，受到广大读者的普遍好评，特别是在文化发达的地区和各大省会城市等地已经形成了广泛而固定的读者群。
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