作者：张小燕职业倦怠教学效能感课堂管理
摘要：随着现代化的教育理念的应用,小学课堂管理方式也发生了巨大的变化。课堂教学是实现学科教学目标的重要形式。在新课改背景下,我国小学阶段的教学模式呈现出多元化、多层次、宽领域的特点。课堂管理方式也更加多样化。在实施课堂教学时,教师更加关注学生的个体差异性,注重学生的课堂参与度。越来越多的教学采用民主化的管理方式,教学效能感的水平越来越高,当教学管理方式科学合理,符合学生的发展规律时,教学的效能感就相应的得到增长,教师的职业倦怠也会相应地降低。
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