作者:唐坤华初中应用
摘要:初中《道德与法治》学科往往不是很受学生的喜爱,觉得课堂内容外延太广,抓不住知识点,弄不透重难点。为了帮助同学们在文化课学习过程中,在课堂上能有个学习的“抓手”,我开始尝试“导学案”教学模式研究。“学案导学”旨在通过学生的自主学习,培养学生的自学能力,提高教学效益。“导学案”教学模式不是对课堂教学的重新定位,而是对“阅读、体验、互动、巩固”为特点的课堂教学模式的提炼,是充分发挥学生主体地位促进教学质量提高的有效手段。
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