作者：雷婷小学教学教学效果小课堂教学实践教学过程媒体设计使用时机互联网
摘要：随着大数据、“互联网+”大门的推开,微课网、微课掌上通、微课APP等微课平台在网络上琳琅满目、数不胜数。微课,因其时间短、容量小、针对性强、便于传播等特点,已逐渐成为了老师的好助教、学生的好伙伴、家长的好帮手。那么,作为一名小学老师,如何做好微课、选好微课、用好微课,来更好的提升教学的效果呢?通过教学实践,我认为要从提高内容选题的针对性、强化教学过程的紧凑性、突出媒体设计的新颖性、注重使用时机的灵活性四个方面下功夫。
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