作者：何荣化分组学习思维对话式教学小学数学
摘要：为了能够更好的促进素质教育的大力落实,真正的实现教育资源的优化配置和利用,我国许多小学数学老师开始积极地结合素质教育的实质需求,将各种创造性的教学模式与现有的小学数学教学相结合。其中思维对话式教学模式在实践应用的过程中获得了许多老师的好评,这种教学模式以合作学习为切入点,通过教学资源的合理配置和利用来为学生营造良好的学习和成长环境,对此,本文以小学数学思维对话式教学为切入点,具体分析以分组学习为基础的思维对话式在小学数学教学中的相关实践要求。
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