作者：邓乐娥能力的培养创新能力数学教学学生创新欲望莱布尼兹微积分创造能力
摘要：数学作为重视创造能力的一门学科,在教学过程中,创造能力的培养显得尤为重要,本文将就数学教学中如何培养学生的创新能力谈几点做法。人人都具有创新潜能,然而,一些人能创造,而另一些人却不能创造,这首先与一个人的创新欲望有密切的关系。因此,培养创新能力首先要从激发学生的创造欲望开始。创新的根本意义在于发展,一门科学是这样,一个民族也是这样。在教学中我们可以结合教学内容充分展示创新的意义,不断强化学生的这一认识,从而激发其强烈的创新欲望。如在讲授微积分时,我们适当介绍了微积分发展史;微积分几乎同时在英国(由牛顿创立)和德国(由莱布尼兹创立)诞生,然而由于莱布尼兹又为微积分创造了先进的符号系统使德国在微积分诞生后约一个世纪就将该领域的研究推向了一个新的高度,从而领先于几乎与自己同时创立了微积分的英国。
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