作者：刘晓学生自主批改作文激发作文批改学生的主体性当家作主修改能力作文教学
摘要：长期以来,作文批改都是教师一人包办的,教师受苦受累,却效果不佳,老师精批细改,学生未必领情,往往只是看看等级就扔到一边,很少学生对老师下的批语认真思考,有的学生甚至会因为自己作文被改得“遍体鳞伤”而丧失写作的兴趣。这是因为在讲解与批改的过程中学生的主体性与积极性没有得到充分地发挥,学生完全处于被动地位。可见,将作文批改的主动权交给学生,让学生在作文批改中“当家作主”,提高学生的修改能力,是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。如何让学生参与到作文的评改活动中?俗话说兴趣是最好的老师,我们教师要想方设法创设和谐开放的评改氛围,激发学生的评改作文兴趣,这样才让让学生从有兴趣评改他人文章进入到自我修正提高的有效手段。
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