作者：赵源泉初中历史合作学习有效教学
摘要：新课程改革的不断深入,课堂教学不仅迎来了无限的机遇,同时也将面临着巨大的挑战。由于深受应试教育的影响,传统理念下的初中历史课堂教学模式较为单一,课堂教学气氛比较沉闷,学生学习的积极性无法被有效的带动起来,而这种教学模式显然已经无法满足当下教育的要求。新课标明确提出初中历史课堂教学应该注重学生学习的主体性,并使学生合作探究的能力得到提升。作为一种全新的教学方法,小组合作学习能够有效突出学生学习的主体性位置,并能够激发学生学习的热情,使学生通过小组成员之间的彼此交流、彼此互动完成教学任务,进而实现学生合作能力以及学习能力的有效提升。
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