作者：伍纲小学毕业班数学总复习浅析
摘要：在小学毕业班数学总复习中许多教师都会发现学生在一定阶段内会出现进步暂时停顿甚至倒退的现象。这种现象的主要表现是:上课无精打采,思想常开小差;作业马虎,常看错数字或抄错符号;对一些典型的题目屡做屡错。究其原因,从客观上看,数学本身是一种抽象的逻辑思维活动,当学生掌握了最基本的概念、性质、法则、公式后,易出现暂时的停顿现象。从主观上说,是因为教师对教材还钻得不“深”,对学生还研得不“透”,总复习时过分强调练习量或加大练习的难度而缺乏针对性,致使学生对数学产生了畏难、厌倦的心理。针对这种现象,我认为可采取以下对策。
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