作者:李雪认知语言学理论指导高校英语词汇教学
摘要:本文从认知语言学的理论基础入手,分析我国现阶段高校英语词汇教学之中存在的问题,研究认知语言学理论对于高校英语词汇教学的指导作用,探讨利用认知语言学理论知道高校英语词汇教学的实践方法。
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