作者：杨国愉; 冯正直; 刘云波; 汪涛; 汪凤; 戴...团体心理训练心理健康军医大学护理新生
摘要：目的研究团体心理训练对军医大学护理新生心理健康的影响。方法以《军人心理素质训练》为训练教材，对54例军校护理新生进行为期2个月的团体心理训练，同时设置对照组。采用症状自评量表（symptom checklist90，SCL-90）、焦虑自评量表（self-rating anxiety scale，SAS）、抑郁自评量表（self-rating depression scale．SDS）和社会支持量表（social support rate scale，SSRS）于训练前后对训练组和对照组进行团体心理测评。进行训练前后两组样本的配对t检验。结果①团体心理训练后，试验组SCL-90躯体化、焦虑因子和阳性项目数得分非常显著下降（P〈0．01），总均分显著下降（P〈0．05）；对照组躯体化得分非常显著下降（P〈0．01），恐怖和阳性项目数得分显著下降（P〈0．05）；②团体心理训练后，试验组SAS得分非常显著地下降（P〈0．01），对照组SAS得分显著下降（P〈0．05）；SDS得分，两组前后测量差异不显著（P〉0．05）；③团体心理训练后，试验组支持利用度得分显著提高（P〈0．05），对照组社会支持各因子得分无显著差异（P〉0．05）。结论团体心理训练在一定程度上能改善军医大学护理新生的心理健康水平，提高其军校适应能力。
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