作者：支双双; 金大海; 师卓obe电子实训课程评估
摘要：本文介绍在我校电子实训教学改革中引入了“学习产出”教育模式,将我校的工科专业按照专业类别进行分类,不同类别教学内容不同,学生能力培养目标不同。建立了电子实训课程-能力匹配矩阵。确定了课程的预期“学习产出”,提出了相适应的教学策略。并对课程的“学习产出”效果进行评估。
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《电气电子教学学报》（CN：32-1487/TN）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《电气电子教学学报》是我国高教界电气、电子信息、电子科学、自动控制类专业教学与科技的学术刊物，主要读者和作者为各类高等院校的管理人员、教师和学生，也包括工业和企业的工程技术人员。
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