作者：李居朋; 胡健; 钱满义; 陈后金; 高卓研究性教学载体设计成绩评价信号与系统
摘要：研究性教学是一种以科学实际问题为驱动、 在教师组织指导下、 学生自主学习的教学方式, 载体设计、 过程组织和成绩评价是研究性教学中的核心要素, 共同影响着研究性教学实施的成效.本文以“ 信号与系统” 课程中的“ 人体脉搏信号的脉率参数测量” 载体设计与教学实施为例, 对高校研究性教学的组织进行了探索和讨论.
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《电气电子教学学报》（CN：32-1487/TN）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《电气电子教学学报》是我国高教界电气、电子信息、电子科学、自动控制类专业教学与科技的学术刊物，主要读者和作者为各类高等院校的管理人员、教师和学生，也包括工业和企业的工程技术人员。
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