作者：赵刚通识教育知识技能框架学生问卷
摘要：本文从通识教育的视角研究了“电磁兼容技术”课程的知识技能框架与教学方法。结合过去几年的教学实践和两次学生问卷调查，针对课程的通识性质，建立了发射和敏感并重，兼顾电磁兼容设计和抗扰度试验的知识技能框架。实践师生换位，全面采用课堂授课、小组讨论、实验和Matlab仿真、演讲写作等多种教学方法开展教学工作。在教学过程中重视Matlab仿真的虚拟实验特性，利用仿真补充和拓展实体实验。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《电气电子教学学报》（CN：32-1487/TN）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《电气电子教学学报》是我国高教界电气、电子信息、电子科学、自动控制类专业教学与科技的学术刊物，主要读者和作者为各类高等院校的管理人员、教师和学生，也包括工业和企业的工程技术人员。
部级期刊
人气 372071 评论 74
人气 308371 评论 62
省级期刊
人气 304647 评论 54
人气 270249 评论 66
