作者：张建初中数学教学数学学习态度非智力因素数学学业成绩智力发展水平数学学习动机学习数学中学生
摘要：初中数学是一门相对枯燥的课程，有心理研究曾指出“当前中学生的数学学业成绩，基本不受智力发展水平的显著影响，但受到数学学习态度发展水平以及数学学习态度结构中的数学乐趣、数学学习动机和对数学的恐惧等因素的显著影响”。非智力因素包括心理健康、学习数学的动机、意志品质、学习态度、学习习惯等。积极的非智力因素，可以使学生数学学习的积极性长盛不衰，我们应把培养学生良好的非智力因素放在重要位置。教师要想把初中数学教得好，学生学得生动有趣，教育必须需要创新，需要积极的运用各种方法，充分的调动学生学习数学的兴趣，充分的调动学生学习的主体性、积极性和主动性。现就“怎样才能上好初中数学课”谈谈自己的一点想法。
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