作者：李文娟高中地理校园局域网区位因素翻转课堂
摘要：'互联网+'不是教学目的,而是一种高效、体现学生主体地位、重视学生个性化发展的学习手段,为挖掘学生的自主学习潜力,促进思维提升提供了更好的技术支持。如何基于校园局域网环境,开展课堂教学改革,让学生的思维真正鲜活起来?文章以高中地理课'影响农业的区位因素'为例,反思'互联网+'教学改革的实践过程。一、突破时空界限,翻转学习促发展确保课前学生真正地融入学习并深入掌握相关知识是翻转课堂教学模式的基本内涵,基于校园局域网环境.
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