作者：魏胜华; 汪浩地理课程元认知策略地理实践力高中地理教师地理信息技术元认知知识地理综合思维
摘要：2017版地理课程标准(以下简称2017版课标)与《普通高中地理课程标准(实验稿)》(以下简称2003版课标)相比,在课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构与内容、学业质量与评价等方面有很大变化。研究新旧课程内容的变化,利于广大高中地理教师思维的更新,也是新时期教育教学工作如何开展需首先解决的问题。本文所认知的自然地理必修部分,在2003版课标中主要是必修1内容,而在2017版课标中包含必修1和选择性必修1两部分内容。元认知就是对认知的认知,是人们对自己的认知加工的认知和控制。
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