作者：周向阳农村初中地理课堂教学有效性
摘要：农村初中地理课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动,其有效实施能使学生掌握地理知识与技能并提升解决问题的能力,培养良好的学习生活态度和提升人文素养,从而达到地理课堂教学的目的。以课堂教学有效性内涵理解为基础,提升地理课堂教学有效性的策略包括课前精心准备、课堂情境营造、让学生'行动'起来,可激发学生学习兴趣,调动学生主动参与,让学生真正成为地理课堂学习的主人。
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《地理教育》（CN：50-1089/K）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《地理教育》杂志始终以“最好地为中学地理教学与教研服务”为办刊宗旨。致力于培养与时俱进的创新型中学地理教学、教研队伍，始终以清新、平实的风格及时传播地理科学知识，传递最新改革信息，提供实用教学参考，交流教学教研成果，拓展创新教育、素质教育新思路、新方法。
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