HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

中学地理解题中“证伪”的策略及教育意义

作者:吴捷证伪中学地理能力需要辩证统一地理课程标准应试能力等高距地球运动假设命题讨论法

摘要:"证伪"是"证实"的对立面。一个命题,如果能证明它是正确的,就是"证实",反之,如果能证明它是错误的,就是"证伪"。或者,一个事物或现象,看到它正确一面的同时,还能看到相反一面,一分为二,也是"证伪"。通过"证伪"让思维换个角度,排除错误,以得到正确认识,所以,"证伪"与"证实"是辩证统一的,共同服务于对真理的追求。一、"证伪"的策略"证伪"的能力需要在实践中加以锻炼、提高。最重要的是夯实知识基础、提高科学素养。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

地理教育

《地理教育》(CN:50-1089/K)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《地理教育》杂志始终以“最好地为中学地理教学与教研服务”为办刊宗旨。致力于培养与时俱进的创新型中学地理教学、教研队伍,始终以清新、平实的风格及时传播地理科学知识,传递最新改革信息,提供实用教学参考,交流教学教研成果,拓展创新教育、素质教育新思路、新方法。

杂志详情