作者：张超树 何孟春 孙赛群 李俊峰校本课程开发校本教材20世纪80年代末地理应用实践论证国家课程后现代主义
摘要：“校本课程开发”一同，最早于1973年在爱尔兰阿尔斯特大学召开的国际课程研讨会上被提出。自20世纪80年代末，我国学者就已经开始对“校本课程开发”理论进行深入研究和实践论证。我国的课程建设是依据课程设置权限不同而确立了三大板块课程，即国家课程、地方课程、校本课程。校本课程开发弥补了国家课程开发的不足，体现了我国教育权力的下放，也体现了教育民主化与后现代主义化。我国校本课程开发实践多是在活动课、实践课、选修课和社团活动基础上继承和发展，具有一定的实践经验基础。校本课程开发作为当前教育改革中的一项宏伟工程，
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