HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

140.怎样引导学生真正深入探究?——以当地经纬度的测定为例

引导学生经纬度测定红旗中学实验步骤地球运动实践操作

摘要:重庆市梁平县红旗中学谭万玲教师回答: 一、教师故弄悬虚,学生尝试设计 必修I第一章第三节“地球运动”中的“活动”设计了测当地经纬度的实验步骤,但考虑到学生会按部就班照做,依然不能深入领会其原理,因而故弄悬虚地说课本中的设计需改进,布置各活动小组自行设计最简单可行的方案并在秋分日实践操作。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

地理教育

《地理教育》(CN:50-1089/K)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《地理教育》杂志始终以“最好地为中学地理教学与教研服务”为办刊宗旨。致力于培养与时俱进的创新型中学地理教学、教研队伍,始终以清新、平实的风格及时传播地理科学知识,传递最新改革信息,提供实用教学参考,交流教学教研成果,拓展创新教育、素质教育新思路、新方法。

杂志详情