作者：任登峰教学案例高中地理编制原则地理案例教学引导学生概念辨析教学目标有效信息
摘要：一、地理案例教学的概念辨析 地理案例教学是根据特定的教学目标，为学生提供一个或几个具体的地理情境描述，并设置相关问题，引导学生对这些特殊情境进行研究讨论，从案例中提取有效信息以形成对这些问题的见解或解决方案，并总结出一般性规律的一种教学方法。
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《地理教育》（CN：50-1089/K）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《地理教育》杂志始终以“最好地为中学地理教学与教研服务”为办刊宗旨。致力于培养与时俱进的创新型中学地理教学、教研队伍，始终以清新、平实的风格及时传播地理科学知识，传递最新改革信息，提供实用教学参考，交流教学教研成果，拓展创新教育、素质教育新思路、新方法。
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