作者：姚卫新教学互动地理课堂教学教学细节呈现形式观摩课评优课用心操作误区市级机会
摘要：近一年里,笔者有机会听了省、市级地理公开课、评优课和观摩课40余节,感觉到从操作层面上看,教学互动还存在着一些误区,主要为重教学有无活动的表现而轻提出问题、引起探究的互动内涵;重教学过程的呈现形式而轻挖掘学生的原有经验、生活体悟等课程资源;有民主平等的教育理念而无用心呵护、真情尊重的教学细节;有操作演示等实践活动而缺严谨周密、合乎情理的科学设计等等.应该指出,下文所举各例"误区"在教学实践中并不鲜见.为此,提出几条操作策略供大家参考.
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