作者：赵常德; 闫海程可持续发展观高中地理教学人本主义全球意识类意识
摘要：自1992年联合国环境与发展大会召开以来,可持续发展观在全球渐入人心.但与此同时,全球生态环境恶化的趋势并未得到有效遏制.其根本原因是知识创新系统和技术创新系统难以突破传统发展观的束缚,而树立综合的可持续发展观,有助于深刻认识传统发展观的弊端,明确新发展观的内涵,为可持续发展战略的实现奠定理论基础.
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《地理教育》（CN：50-1089/K）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《地理教育》杂志始终以“最好地为中学地理教学与教研服务”为办刊宗旨。致力于培养与时俱进的创新型中学地理教学、教研队伍，始终以清新、平实的风格及时传播地理科学知识，传递最新改革信息，提供实用教学参考，交流教学教研成果，拓展创新教育、素质教育新思路、新方法。
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