思维可视化视角下的高中地理学习单元重构教学设计——以“产业转移”为例

作者：王万燕思维可视化学习单元核心素养产业转移

摘要：思维可视化、学习单元都是核心素养落地的重要教育理念,在教学中如何实现二者的有机融合,促进学生学习能力的提升以及核心素养的发展,是一线教师需要深度思考的问题。本文以思维可视化为理念,以“产业转移”为教学案例,借助生活中的真实情境案例“济钢搬迁日照”重构学习单元,在学习单元中让学生的思维充分外显,从而正确评价学生,培育学生地理学科核心素养。

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