基于区位分析能力提升的教学设计——以“影响服务业的区位因素”为例

作者：曾汉辉; 苏泳欣区位分析服务业教学设计情境教学

摘要：区位分析是现代地理学的核心课题之一,也是高中地理教学中的重难点。本文在阐述了“区位分析”在高中地理教学中重要性的基础上,根据《普通高中地理课程标准(2017年版)》,以广州市天河商圈为例,设计了“影响服务业区位因素”的教学内容。本教学设计具有鲜明的乡土地理特色,笔者通过创设合理的问题情境,构建逻辑清晰的有效问题链条,以提升学生对“区位分析”问题的解决能力。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社