作者：舒德全地理图表高考真题分析教学启示
摘要：文章基于近七年高考地理试题(全国卷)中的图表数量、图表形式、图表依托的情境以及不同能力要求等多个角度进行统计,结合典型试题分析,发现近年来地理图表考查呈现出图表数量减少、信息量减少、呈现真实、劣构情境等特点,并得出相应的教学启示。
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《地理教学》（CN：31-1022/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《地理教学》志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。作为一份地理教育类刊物，它必须和中学地理教学实践紧密结合，与中学地理教师的发展需求紧密结合。
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