作者：陈曦深度学习教学变革评介学历创新知识经济社会学生立场教学方案
摘要：随着时代的发展,人类历史从农业社会、工业社会步入了知识经济社会,教育教学的主要问题也从“内容立场”、“教师立场”转变到了“学生立场”,即从学生学什么、如何学会的角度来设计教学方案,让学生有过程地学习。近年来,一线教师们在教学方案的变革上进行了探索,课堂上出现了学案、导学案等诸多新的尝试。然而,由于缺乏理论研究,这些新尝试往往成为了变相的作业.
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《地理教学》（CN：31-1022/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《地理教学》志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。作为一份地理教育类刊物，它必须和中学地理教学实践紧密结合，与中学地理教师的发展需求紧密结合。
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