作者：洪成旗; 胡庆庆自然地理教学人文诉求
摘要：义务教育地理课程以培养利于国家乃至全球的环境保护和可持续发展的“活跃的、有责任感的公民”为己任，与“立德树人”的根本任务一脉相承。从“立德树人”的本质要求出发，义务教育地理课程可以从立意的人文精神、内容的人文选择、方法的人文关怀三个方面加强地理教学，特别是自然地理教学的人文诉求，促进学生以地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，提升生活品位和精神体验层次。
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《地理教学》（CN：31-1022/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《地理教学》志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。作为一份地理教育类刊物，它必须和中学地理教学实践紧密结合，与中学地理教师的发展需求紧密结合。
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