作者：刘筱清综合思维地理核心素养要素综合时空综合区域综合教学策略
摘要：综合思维是地理学的基本思维方法，提升高三学生地理综合思维能力是培养学生地理核心素养的关键教学策略是通过构建地理知识及其与生活世界的联系提升要素综合思维能力、构建地理事象的时间一空间尺度坐标系提升时空综合思维能力、构建“物物相联、近者为甚”区域认知模型提升区域综合思维能力以及化归法、图化法等提升高三学生地理综合思维能力。
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《地理教学》（CN：31-1022/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《地理教学》志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。作为一份地理教育类刊物，它必须和中学地理教学实践紧密结合，与中学地理教师的发展需求紧密结合。
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