作者：张素娟新中考初中地理课堂教学问题地理核心素养教学改进
摘要：初中地理教学普遍存在着知识＂碎片化＂、内容＂堆栈化＂和＂浅表化＂等问题,在直面和反思当前问题的基础上,本文对新中考背景下倡导的＂关注学生实际获得＂、＂把学生放在正中央＂以及＂考宽、教宽＂等理念及内涵进行了深入分析,从基于学科本质、整体把握初中阶段区域认知的进阶水平、丰富地理实践体验和见识、拓展学生的学科视野等六方面提出了初中地理课堂教学的应对与改进策略。
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《地理教学》（CN：31-1022/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《地理教学》志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。作为一份地理教育类刊物，它必须和中学地理教学实践紧密结合，与中学地理教师的发展需求紧密结合。
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