作者：万瑞杰培养学生学生综合能力大学研究性学习能力创造力培养学力创造性学习观察领悟心理
摘要：大学书法教学对学生的能力培养重点体现为:欣赏力培养,旨在师生互动,先入为主地抓住学生的学书心理;观察力培养,意在培养学生观察的主动性和感悟力;模仿力培养,在于培养学生准确把握事物的能力;领悟力培养,在于培养学生对事物的触类旁通能力;创创造力培养,在于引导学生进行创造性学习;自学力培养,重在培养学生的研究性学习能力.
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《大连大学学报》（CN：21-1390/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《大连大学学报》以展示本校教育教学、科学研究成果为主要内容。其办刊依靠本校教师、干部和部分学生作者队伍进行学术著述，为为本校教育教学、科学研究和人才培养服务，为本地区经济发展服务，体现综合大学的教育工作方针。
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