作者：赵歆颖儿童母语习得英语教学儿童学英语学习语言环境启示反映现实语言体系语言学研究交际工具
摘要：儿童母语习得与英语学习最根本的区别在于语言环境。环境对于儿童母语习得的进程,有促进或延缓的作用。苏联的心理学家鲁利亚认为,只有在能动地反映现实和积极交际的过程中,儿童才能理解语言。《现代语言学研究》一书指出:"人们的言语活动是在特定的环境中,选择语言体系中
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