作者：何克抗教育供给侧改革教育变革着力点教育系统结构性变革课堂教学结构变革
摘要：文章首先介绍＂教育供给侧改革＂的内涵及其产生背景,然后分析当前我国教育技术学是否正在脱离教育创新实践,并被边缘化;在此基础上,进一步探讨教育变革的撬动点（着力点）到底是什么？以及＂互联网＋时代＂教育变革的着力点会发生什么样的变化？最后,再通过具体事实回答＂美国是否关注‘课堂教学结构的变革’？＂这样一个问题（答案是否定的）。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《电化教育研究》（CN：62-1022/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《电化教育研究》关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关注电化教育领域的最新动向，对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注，适合相关领域的研究人员阅读。
省级期刊
人气 536456 评论 49
人气 400570 评论 51
人气 383463 评论 44
人气 363602 评论 56
