作者：竺丽英; 王祖浩微视频技术自主科学实验实验能力能力评价
摘要：自主科学实验是激发学生兴趣、提高学生科学探究能力的有效途径。研究基于微视频技术，结合科学实验的要求和自主实验的特征，设计了自主科学实验能力评价的一般模型，确定了安全性、规范性、科学性、清晰性、有效性、技术性、流畅性、生活化、探究性和新颖性等评价指标及权重，进行了内容效度的检测。研究以“电解饱和食盐水”实验为例，以上海市某普通高中一年级学生为研究对象，应用了评价模型，考查了学生在基于微视频技术的自主实验操作上的表现。本研究开辟了微视频技术在教学应用中的新领域，为学生科学实验能力的诊断和提升提供了参考。
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