作者：伊亮亮 董玉琦ctcl前概念微视频初中物理光学
摘要：本研究运用CTCL研究范式及其基本理念，以初中物理“光现象”单元学习内容为例，根据前概念测查，了解学习者的学科学习心理及其成因，开发适合学习者的微视频学习资源，并进行教学设计，通过教学实验考察微视频学习资源对促进学习者概念转变的效果与局限。研究结果表明，本研究开发的微视频学习资源及其教学设计能够显著促进学习者的概念转变。
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《电化教育研究》（CN：62-1022/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《电化教育研究》关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨，关注电化教育领域的最新动向，对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注，适合相关领域的研究人员阅读。
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