当代学习环境结构的新界说——来自技术哲学关于“人一技术”关系的思考

作者：尹睿学习环境结构技术哲学

摘要：信息技术的飞速发展，使得学习环境典型地体现技术工具性，造成学习环境中“人与技术”关系的不和谐、不平衡。根据技术哲学关于“人与技术”的“调节关系”、“它异关系”和“背景关系”等三重关系的逻辑理路，重新界定当代学习环境结构的新形态：界面环境、网络空间环境和以学校为中心的“功能共同体”环境，彰显出“人与技术”整合同一的文化本性，即当代学习环境中的本质是满足学生的学习需要、促进学生的学习发展。

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