作者：邱飞岳 刘朋飞 王丽萍 谢雨晨复杂学习学习平台教学设计
摘要：随着对复杂学习研究的深入，面向复杂学习的4CBD模式在教学设计领域产生了重要影响。本文采用质性研究方法，系统介绍了复杂学习的含义及三大学习理论（即行为主义、认知主义和建构主义）对复杂学习的不同解释，并从4C/ID模式的本质属性、基本原理和四大核心要索出发，深入探究了面向复杂学习的’4C/ID模式，分析了目前网络学习平台存在的不足，架构了基于4C/ID模式的复杂学习平台，并详细阐述学习平台的体系结构、功能模块以及平台的学习流程，为将来开发复杂学习平台提供一种解决方案。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
