作者:陈向华音乐欣赏多媒体教学联觉信息冲突
摘要:近年来,随着软硬件的发展与普及,多媒体教学已在音乐欣赏课程中得到广泛应用。然而多媒体教学并不仅仅是教学手段的简单改变,而代表着一种新型态的教学模式。同时,新形态本身即意味着经验的缺乏和认识的模糊.这又导致了在具体教学中存在一些误解与不足。基于此,本文先正本清源地探究多媒体平台之于音乐欣赏教学的学理依据,并就其特性加以分析,提出适用于音乐欣赏教学的合理、有效的教学操作范式。
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《电化教育研究》(CN:62-1022/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《电化教育研究》关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨,关注电化教育领域的最新动向,对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注,适合相关领域的研究人员阅读。
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